Un journée dans la classe de GSA
Voici en images une journée type dans la classe de GSA. Bien sûre, toutes les journées ne sont pas exactement identiques… Certaines fois nous n’avons pas classe l’après-midi et nous avons aussi deux temps dans la semaine avec Mister Gaétan mais cela reste une bon exemple !
7h30 : L’accueil
Un temps ou nous pouvons jouer librement dans la classe. C’est une période de transition entre la maison et l’école qui peut être nécessaire pour certains élèves. Un réveil en douceur…
7h45 : Le regroupement
La musique retentit, c’est l’heure de ranger les jouets et de venir s’assoir sur les banc pour débuter la journée de classe.
Chaque semaine, nous pouvons entendre une nouvelle musique. Nous passons un temps pour l’écouter et en discuter.
Nous nous disons bonjour puis nous effectuons les rituels de la classe : l’appel, la date, le comptage des élèves. Nous expliquons le travail des ateliers puis HOP ! Au travail !
8h00 – 9h00 : Les ateliers
Par groupe, nous avons deux activités à effectuer. L’une avec la maitresse ou Sylvie, l’autre en autonomie. Nous sommes 5 ou 6 enfants dans chaque groupe. Ces temps permettent d’apprendre beaucoup de notions mais aussi de devenir autonome, de gérer seul son travail et d’apprendre à rester concentrer.
9h00 : Les comptines
Les ateliers sont terminés, place aux chants et aux comptines. Chaque semaine, nous apprenons une nouvelle chanson ou comptine. Elles ne sont pas toujours faciles mais elles nous permettent de faire travailler notre mémoire, notre prononciation et ce sont des moments que nous adorons.
9h15 : La collation
C’est l’heure de la collation, chacun apporte son goûter et le mange.
9h30 – 10h00 : La récréation
10h00 – 10h30 : L’activité sportive
Chaque semaine a son activité. Pas toujours facile de se concentrer… avec tout ce matériel et ces jeux, nous sommes souvent bien excités mais il est nécessaire d’écouter les consignes, les règles de sécurité et de se rappeler du nom du matériel pour progresser.
10h30 – 11h15 : Les ateliers en autonomie
J’ai ma fiche avec toutes les photos des boites de travail et je dois faire toutes les activités en autonomie et dans le calme. Je peux demander de l’aide et une fois que j’ai terminé j’appelle un adulte pour valider le travail. C’est un moment d’apprentissage libre ou chaque enfant choisit une activité à réaliser.
11h15 : Fin de la matinée
La musique retentit à nouveau. Je range mon travail et vient m’asseoir sur le banc. Si nous avons le temps, c’est un moment de chants, de comptine ou où nous pouvons raconter une histoire.
11h30 : Bon appétit et à cette après-midi !
13h00 : L’accueil de l’après-midi
Même organisation que le matin
13h15 – 14h00: Le regroupement de l’après-midi
Cette fois-ci, nous étudions une histoire. Maitresse l’a lit puis nous en discutons. Nous essayons de répondre aux questions de compréhension, de comprendre le vocabulaire difficile puis de raconter à notre tour l’histoire avec nos propres mots.
C’est aussi à ce moment là que nous jouons avec les nombres et les lettres… les reconnaître, les nommer, les placer dans l’ordre…
Enfin, nous expliquons les ateliers de l’après-midi et nous allons les réaliser.
14h00 – 15h00 : Les ateliers de l’après-midi
Arts, explorer le monde, jeu de construction… dans le même principe que le matin, nous réalisons des ateliers. Seul les types d’activité changent.
15h00 : Fin de la journée de classe, au revoir et à demain ! 🙂